شاگردن کان پيٽرن کي رستو وٺڻ کان مشڪلاتن جي ذريعي. تدريس جو طريقو چونڊڻ جي اثرائتي ۽ رفتار تي اثر انداز ٿئي ٿو، ڇاڪاڻ ته شاگردن جي صحيح طريقي سان سکڻ واري استاد جي صلاحيت جي لحاظ سان، طالب علم ۽ استاد جي وچ ۾ باہمي عمل آهي.
تدريسي طريقن جي ڪلاس
استادن جي طريقن سان استاد کان علم جي صلاحيتن، صلاحيتن ۽ عادتن جي فراهمي کي ترتيب ڏيڻ جا طريقا آهن. انهي عمل جي بغير ممڪن ناهن: مقصد ۽ مقصد جو مقصد، علم ۽ مادي جي وسعت. تدريس جي طريقن جو قسم:
- عملي طور تي ، فعال طريقن سان ڏسو، جنهن جو بنيادي مقصد شاگردن جي نظرياتي صلاحيتن کي عملي طور تي مضبوط ڪرڻ آهي. اهي وڌيڪ سرگرمي ۽ تربيت لاء هڪ وڏو حوصلو بڻجي ويا آهن.
- وڊيو جا طريقا - وقتي طور تي استعمال ڪندڙ وسيلي آهن. مواد جي تسليم ڪرڻ وڌيڪ ڪامياب ٿي ويندي آهي ۽ انساني بصري سينسر سسٽم جي استعمال کي وڌائي ٿي.
- زباني تدريسي طريقن روايتي طريقا آهن جيڪي صرف ڪيترائي صديون اڳ ئي ممڪن سمجهيا ويندا هئا. لفظ جي مدد سان، سبق دوران، توهان معلومات جي وڏي پرت کي منتقل ڪري سگهو ٿا. اهو آهستي آهستي آڇ ۾ شامل آهي.
فعال سکيا جا طريقا
فعال يا عملي تدريس جو طريقو جمهوري طريقي سان ٿئي ٿو ۽ مقصد جو مقصد، شاگردن جي سوچ ۾، بيزنگ جي سرگرمي کي چالو ڪرڻ جو مقصد آهي، جنهن کي يقيني بڻائي وڃي ٿو:
- سکيا جي طريقيڪار ۾ لازمي ۽ مستحڪم شموليت.
- تعليمي سرگرمي جي تڪليف؛
- استاد ۽ استاد جي وچ ۾ رابطو.
- شاگردن لاء آزاد فيصلا ڪرڻ، جيڪو ڪاميابي تي مثبت اثر ۽ ڪامياب سرگرمي ۾ مثبت جذبات جي ترقي؛
- گڏيل نتيجن جي نتيجن تي نتيجن جي نتيجي ۾ مادي جو هڪ محاسب مال آهي.
تربيت جا فعال طريقا شامل آهن:
- ليبارٽري ڪم؛
- ورڪشاپون؛
- ڪانفرنس؛
- لکين جدولن؛
- سيمينار؛
- بحث؛
- ڪردار ادا ڪرڻ؛
- اجتماعي بحث جا مسئلا.
مرضي مطابق تدريسي طريقن
بصريت جا طريقا، يا جديد آواز سازي ۾، تڪميل ۾ تدريس جي تدريس لاء هڪ اهم هدايتون. جدت جي طور تي - ايڪس اي صدي جي شروعاتي 90 جي شروعات ۾ هڪ انٽرويو طريقو پيدا ٿيو. ۽ فعال طور تي هاڻي استعمال ڪيو ويندو آهي. رسائي جو طريقو هيٺين مقصدن کي حل ڪرڻ جو مقصد آهي:
- شاگردن کي آرام واري حالتون ٺاهڻ.
- رابطي ۾ تربيت ۽ رابطي واري ٽيم، ٽيم ڪم؛
- پيشگي جي صلاحيت ۽ راء؛
- سکيا جي مرحلي ۾ تڪرار ۽ اختلافن تي اڳتي وڌڻ.
انٹرافياتي طريقن جا مثال هي آهن:
- دير سان 30 ورهين جي تربيت جي طريقيڪار وانگر دماغ جي ابتڙ هئي. الف. دماغ جي تخليق ۾ تخليقي فيصلن کي متحرڪ ڪرڻ شامل آهي جيڪي وڏي انگ ۾ پيل ڪيا ويا آهن ۽ ابتدائي مرحلن ۾ تحليل نه آهن.
- طريقيڪار جو طريقو، مغربي طريقيڪار جي دماغ جي ابتڙ وارو طريقو آهي. تخليقي تخليقي تخليق کي هراسين عناصر جي اتحاد جي ذريعي پهچايو جيڪو معني ۾ ناقابل برداشت آهي ۽ ڌرين سان گڏوگڏ ايجادين، يا غير مناسب شين جي رابطي جي نقطي نظر اچن ٿا.
غير فعال سکيا وارا طريقا
درس يا غير فعال روايتي طريقن کي تعليم ۾ طبقيڪار سمجهي رهيا آهن ۽ جديد دور ۾ ڪاميابي سان لاڳو ٿينديون آهن. هن قسم جي تربيت جو مثبت خانداني ڪجهه وقت تائين مادي مقدار جي زباني ترسيل جو امڪان آهي. زباني طريقن جي خرابيء ۾ پروسيس جي هڪ رخي (شامل آهي جو استاد ۽ طالب علم جي وچ ۾ مؤثر اثرات).
غير فعال طريقن سان تربيت جا هيٺيان طريقا شامل آهن:
- ليڪچر (سبق) - ھڪڙي نمائش پيش ڪندڙ ھڪڙي موضوع جي زباني صورت ۾. هڪ بورنگ جي تابع پڻ مادي جو شاگرد شاگرد کي دلچسپي ڏئي سگهي ٿو، جيڪڏهن اسپيڪر پنهنجي خاصيت ۾ چارزم ۽ دلچسپي رکي ٿي.
- هڪ ويڊيو جو درس تدريس جو جديد طريقو آهي. اعلي ڪارڪردگي حاصل آهي، جيڪڏهن استعمال سان گڏوگڏ صنف روم ۾ استاد ۽ ٻين شاگردن سان گڏ مواد جي بحث سان بحث ڪيو ويو آهي.
- سيمينار - منظور ٿيل مواد کي مضبوط ڪرڻ لاء مخصوص موضوع تي ليڪچر جي ڪورس کانپوء هليا. هتي هڪ ٻه رستو ۽ بحث آهي.
جديد درس تدريس
تعليم جي دائري تيزيء سان ترقي پذير آهي، وقت پاڻ کي ترتيب ڏيڻ جي ضرورت آهي. ايڪس اي صدي جي 60 صديء جي سکيا واري مرحلي ۾ جديد تعليم جو طريقو متعارف ڪرايو ويو. اهو قبول ڪيو ويو آهي جديد جديد طريقن کي 2 قسمن ۾ ورهايو وڃي: تقسيم (تقسيم - مقصد سان مصنوعي نموني ماحول پيدا ڪرڻ) ۽ غير تقسيم ڪندڙ.
تعليم جا طريقا:
- ڪردار ادا.
- آڌار رانديون (جسماني، نفسياتي، دانشور)
- تحقيقي منصوبن؛
- ڪاروباري رانديون (خاصيت جي استعمال سان پيش رفت ۾ راندين جي داخلا).
درس جي غير معمولي طريقن:
- ميٽيڊائيڪل ميڊرنس جو طريقو (مسئلن جي نفسياتي تجزيه، غائب عناصر جي ڳولا)؛
- اهم مسئلن جو طريقو؛
- ڪوش؛
- صلاحڪار؛
- جهادي بحثون.
تربيت جي طريقن ۽ تربيت ۾ خود قابو
ٽريننگ هڪ اهڙو عمل آهي جنهن کي شاگردن جي سکيا ۽ مواد ڪيتري ريت مواد ظاهر ڪرڻ لاء نگراني جي ضرورت آهي. جيڪڏهن علم جي صلاحيت گهٽ آهي، استادن درس جي طريقن ۽ طريقن جو تجزيو ۽ نظرثاني ڪريو. تدريس جي عمل جا ڪنٽرول جا ڪيترائي روپ آهن:
- ابتدائي ڪنٽرول - اسڪول جي شروعات ۾، شاگردن جي تيارگي جي مجموعي صورتحال جو جائزو وٺڻ، گذريل سالن جي مطالعي کي درست ڪرڻ.
- موجوده ڪنٽرول منظور مواد جو تصديق، علم ۾ فرق جي سڃاڻپ آهي.
- رياضياتي ڪنٽرول - منظور موضوع يا سيڪشن جي جانچ رکڻ جي ضرورت آهي، هن مقصد لاء، ٽيسٽ، ٽيسٽ ڪيا ويا آهن.
- نفس تي ڪنٽرول - طريقو هڪ ئي طريقن سان حل ڪرڻ واري نموني سان ڪم ڪري رهيو آهي، جوابن جي لاء پيش ڪيل آهن. سکڻ وارو مقصد هڪ حل ڳولڻ جو آهي جيڪو صحيح جواب کي ڏسندو.
تدريس جو طريقو
استاد هڪ ڪامياب پيادڪاري واري پروسيس لاء پیشہ ور تربيتي جا مختلف طريقا استعمال ڪندا آهن. تربيتي طريقن جو انتخاب ڪيترن ئي عنصر تي منحصر آهي:
- تعليم جي عام مقصد ۽ مقصد؛
- شاگردن جي تياري جو سطح؛
- استاد جي ذاتي خوبيون؛
- تعليمي ادارن جي مادي سامان (جديد سامان، ٽيڪنيڪل سهولتن).
تدريس جي طريقن جي اثرائتي اثرتون
تعليم جي اثرائتي طريقن کي هڪ اعلي نتيجو سمجهيو آهي، جيڪا تربيت جي پيداوار، جيڪا ڪنٽرول جي ذريعي نگراني ڪئي وئي آهي. شاگردن جي طريقيڪار جيڪڏهن تدريس واري طريقن کي اثرائتو سمجهي سگهجي ٿو.
- گهڻي علم، ڄاڻي ويندڙ رابطن کي ڪيئن رکڻ جي ڪئين ڄاڻ؛
- حقيقي زندگي جي حالتن ۾ موصول ڄاڻ لاڳو ڪرڻ؛
- سسٽماتي ۽ جوڙجڪ علم، قابل ثابت ۽ ثابت ڪرڻ جي قابل آهي.
درس سازي جا ڪتاب - ڪتاب
درس جا مکيه طريقا تعليم جي ترقيء ۽ اڳوڻي اسڪولن جي ادارن ۽ يونيورسٽين ۾ استعمال ٿيندا آهن. اهي تعليم جو رستو چونڊيو جيڪو طريقن جي مختلف طبقن ۾ ويجهڙائي ڪرڻ ڏکيو آهي. هلندڙ ادب سان امداد اچي ٿو:
- "سکيا جا بنيادي اصول: ديڪيڪڪ ۽ طريقيڪار . " درسي ڪتاب. يونيورسٽين لاء ڪرائيوسسي وي وي، خاتوسکويور اي او ايس ڪتاب ۾ استادن لاء جديد تعليم جي طريقن جي وضاحت ڪئي وئي آهي.
- "تدريسي جا طريقا: نئين انداز . " جينڪن اي اي. دلچسپ ۽ سولي نموني نون روايتي تدريسي طريقن سان بيان ڪيو.
- "رياضيات" (پيڊيڪاسسٽو جي ايڊمنسٽريشن جي تحت) . پيادگيوليڪل ڪاليج جي شاگردن لاء درسي ڪتاب.
- "اعلي تعليم ۾ عوام جي درس تدريس جو طريقو . " Liaudis V.Ya. - شاگردن ۽ استادن لاء.