اسڪول ۾ زبردست

اسڪول ۾ ٻار جي زنده جو مسئلو هر وقت تي موجود هو، پر گذريل ڏهاڪي ۾ اهو خاص طور تي تڪڙو ٿيندو. ٽيليويزن جي خبرن ۾ پلاٽ، صحافتي نشانن جون حقيقتون مڪمل آهن جيڪي اسڪول ۾ غفلت بابت گواهي ڏين ٿا. ۽ اڄ جي لاڙو اهو آهي: سيل فون تي قبضو ڪرڻ لاء، ڪنهن شخص جي ذلت جي عمل تي هلندڙ طريقي سان، انهي کان پوء بعد ۾ وڊيو انٽرنيٽ تي وجهي ۽ اهڙي ريت خود بخود جي ضرورت کي پورو ڪرڻ.

10 سالن تائين، ٻار جي رابطي ۾ مسئلا موجود آهن پر اهي مستقل نه آهن. جونيئر اسڪول جي عمر جي آخر ۾، هڪ ٽيم پنهنجي اخلاقي هدايتن، مواصلات ۽ اڳواڻن جي اصولن سان ترقي ڪري ٿو. جيڪڏهن طبقاتي منفي اخلاقي رعيت جي مدار رکي ٿي ۽ قيادت جي ذريعي اڳواڻي حاصل ڪئي وڃي ته پوء ٻارن جي اجتماعي ڪارڪن مان هڪ يا وڌيڪ ميمبر بڻجندو. ٻار کي اسڪول ۾ بليل آهي: بي عزتي، ڌمڪيون، نظر انداز ڪرڻ يا جسماني نقصان کي نقصان پهچائڻ، ملڪيت خراب ڪرڻ ۽ مارڻ. نفسياتي نفسيات ۾ هي رجحان بلاول سڏيو ويندو آهي. اسڪول ۾ شاگردن جي سختي وڏي تعداد ۾ آهي. پورٹل Kidspoll پاران ڪيل سروي جي نتيجن موجب، 48٪ ٻارن ۽ نوجوانن جو ڏوهارين جي سختي سان مقابلو ڪيو ويو، ۽ 42 سيڪڙو جوابدار پاڻ ۾ مصروف هئا.

ظلم جو خطرو ڪير آهي؟

ايذاء جو اعتراض اڪثر ڪري اڪيلو، ڪنوڙ، جذباتي طور تي حساس ۽ جسماني طور تي ضعيف ٻارن جو آهي. خطري ۾ علائقي جا ماڻهو آهن:

• جسماني معذور، اڪثر ڪري بيمار آهن.
• اڳوڻي ماڻهن سان گڏ جيڪي ڪارڪنن سان رابطو ڪرڻ جي صلاحيتون نه آهن انهن جي حفاظت ڪئي وئي آهي.
• نصاب جو فرض نه آهي.
• ناگزير طور پاڻ کي جائزو وٺڻ (تمام اعلي يا تمام گهٽ خود اعتمادي )؛
• قاعدي سان عمل نه ڪريو ۽ هن ٽيم ۾ حيرتوري کي نظر نه ڏيو.

بالغن کي عجيب لڳي ٿو، پر تحفيل ٻارن کي پڻ ايذاء جو شڪار هوندو آهي.

اسڪول ۾ انتظار ڪرڻ جا نتيجا

اسڪول ۾ ٻارن جي بدمعاشي بغير ڪنهن نتيجن جي اڻ کٽ ختم ٿي وڃي ٿي. هڪ مستحڪم نفسياتي، صرف اسڪول کي ختم ڪرڻ سان صرف تمام ننڍڙو ٻار، ذليل جي باري ۾ اهي ذليل آهن. گهڻو ڪري مسلسل مسلسل تشدد جو فرد ان جي ترقي تي منفي اثر ڪيو آھي: ھڪڙو غير محفوظ، خودمختيار شخص وڌندو آھي. سڀ کان وڌيڪ ڊرامياتي فرق - ٻار، پيدا ٿيل صورتحال مان نڪرڻ کان نه ڏسي، خودڪشي تي حل ڪيو وڃي ٿو .

اسڪول ۾ هڙتال: ڇا ڪجي؟

اسڪول ۾ بدمعاش کي روڪڻ جو مسئلو صرف ماء پيء، استاد ۽ اسڪول جي نفسيات جي گڏيل ڪوششن ذريعي حل ڪري سگهجي ٿو. هڪ اسڪول جتي ٻار پنهنجي وقت جو هڪ اهم حصو گذاريندو آهي انهي مهيني ۾ غير يقيني تعلقات ٻارن جي ٽيم ۾ قائم آهن. مشغول ۽ حساس استاد کي خبر پوي ٿي ته طبقو ۾ هڪ غير معمولي صورتحال آهي. استاد جي حيثيت تمام ضروري آهي، ڇاڪاڻ ته هو نفسياتي طور تي ٻار جي حمايت ڪري ٿو، تخليق لاء حمايت گروپ منظم ڪري سگهي ٿو، کيس نقصان پهچائڻ جي ڪوشش کي روڪي، ڪاميابي جي صورتحال پيدا ڪرڻ ۾ مدد ڪري.

والدين کي اهو ڏسڻ گهرجي ته ٻار سان ڇا پئي ٿئي، ساڻس گڏ معتبر لاڳاپا برقرار رکون. ٻي صورت ۾، بالغن جي مدد جي کوٽ سبب اداسگين جي خلاف خودڪشي يا جسماني تشدد ڪرڻ جي ڪوشش ڪري ٿو جڏهن اداسگين نتيجن کي منهن ڏئي سگهي ٿي.

نفسياتي حمايت هڪ نفسيات جي طرفان مهيا ڪري سگهجي ٿي، ۽ اهو ٿي سگهي ٿو يا ته ڇا اسڪول جي ماهر يا ٻاهرئين کان پروفيسر. هن جي مدد سان، ٻاراڻي ٽيڪنڪجي کي سکڻ ۾ مدد ڪري ٿو جيڪو پنهنجي ساٿين سان لاڳاپا ٺاهڻ، خود دفاعي جي طريقن جي مدد ڪن ٿا.

سٺو ثابت قدم ڪنهن به غلط طريقي سان، صورتحال کي عمل ڪرڻ لاء نفسياتي جي صلاحيت جي بنياد تي، بهتر حل ڳولڻ. صورتحال تڪرار، استادن جي سڀني شرڪت ڪندڙن جي شموليت تجزيه ڪئي ۽ تجزيو ڪيو آهي. اهو ضروري آهي ته ناراضگي کان پوء ڪوبه عذاب نه هجڻ گهرجي.

تمام سخت ڪيسن ۾، اسڪول ۾ بدمعاش جو مسئلو ڪنهن ٻئي تعليمي ادارن کي منتقل ڪندي يا منتقل ڪندي حل ڪيو ويو آهي.